Grundlage des folgenden Konzepts sind Werte.
Diese Werte finden sich in Bedürfnissen wieder, welche den eigentlichen Schulregeln übergeordnet wurden.
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Unsere Werte: Toleranz - Respekt - Akzeptanz - Eigenverantwortung - Leistungsbereitschaft - Gesundheit - Sicherheit - Umweltbewusstsein - Gleichwertigkeit - Gerechtigkeit - Selbsteinschätzung - Selbstorganisation - Sorgfalt - Zuverlässigkeit - Frustrationsfähigkeit - Konfliktfähigkeit - Teamfähigkeit - Kritikfähigkeit - Verantwortungsbewusstsein - Einfühlungsvermögen - Rücksichtnahme - Anpassungsfähigkeit |
Ich bin hier, um zu lernen!
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Schulregeln |
Proaktive Maßnahmen |
Reaktive Maßnahmen |
Ordnungsmaßnahmen |
| Ich trage angemessene Kleidung. |
Vorbild Lehrkraft Gründe erarbeiten (Beruf/Bewerbung, Arbeitskleidung, Unterschied Freizeit-Schule-Arbeit, Gesundheitsfaktor, „Kleider machen Leute“, Außenwirkung) Aktives Hinschauen ALLER Lehrkräfte, nicht nur in eigener Klasse |
Einzelgespräch mit SuS Elterngespräch positives Einwirken auf SuS auf Beziehungsebene |
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| Ich erscheine pünktlich und vorbereitet zum Unterricht. |
Vorbildfunktion Lehrkraft Unterrichtsbeginn für ALLE 7:45 Uhr positives Verstärken Vorviertelstunde nutzen für Tagesplan, Lernplan, Materialkontrolle, HA-Kontrolle… Hefte sauber, ordentlich, vollständig positive Mitteilung |
positive Verstärkung Elterngespräche versäumte Zeit nacharbeiten (Dokumentation notwendig) kein Ausleihen von Materialien |
Mitteilung Nacharbeit Verweis |
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Ich bin hilfsbereit. |
Vorbild Lehrkraft Kooperative Lernformen Helfersystem/Lerntandem Soziales Lernen mit regelm. Fobis Sitzordnung wechseln |
positive Mitteilung Einzelgespräche geplante Sitzordnung |
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Ich esse nicht während des Unterrichts und trinke ausschließlich Wasser nach Erlaubnis. |
Sinnhaftigkeit erläutern Vorbildfunktion Lehrkraft Gesundheitserziehung im LP |
Einzelgespräche nonverbales Eingreifen im Einzelfall Gespräch Eltern Mitteilung |
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Ich grüße und spreche ruhig und freundlich. |
im Rollenspiel einüben (versch. Situationen, verpflichtend „Wie gehe ich ins Sekretariat?, … in ein anderes Klassenzimmer?“…) Klärung der Schulregel Außenwirkung bewusst machen Wortschatz anlegen nonverbale Kommunikation Vorbild Lehrkraft |
mit Namen ansprechen „provokanter“ Erstgruß Wochen-/Monatsthema |
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Ich gehe achtsam mit eigenem und fremdem Eigentum um. |
Dienste Vorbild Lehrkraft (Mein Pult, meine Tafel, mein Klassenzimmer, Lehrerzimmer) Ich (L) achte auf meine Klasse: unter der Bank, Schultasche, Fächer, unter der Bank Ich (L)achte auf Sauberkeit in und auf Heften Vorviertelstunde nutzen Lob Fremdes zu Eigenem machen, indem SuS Dinge selbst gestalten Hausmeister nimmt SuS mit in Verantwortung Rammadamma-Tag 1x/Halbjahr |
sofort Eingreifen bei drohendem Chaos Hausmeister und Eltern informieren bei Schäden (Versicherung) Hausmeister kümmert sich um Beseitigung der Schäden Gespräch mit SuS Anruf bei Eltern Kaugummikratzen Säubern von z.B verdrecken Tischen, Sozialdienst (Nacharbeit) |
Mitteilung Verweis bei mutwilliger Sachbeschädigung |
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Ich grenze niemanden aus. |
soziales Lernen Vorbild Lehrkraft |
Klassengespräch Gespräch mit SuS Elterngespräch Soz.päd einbinden |
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Ich übe keinerlei Form von Gewalt aus. |
Mobbing-Breaker Klassenrat Vorbild Lehrkraft soziales Lernen Kommunikationstheorien thematisieren und üben |
Klassenrat Elterngespräch soziales Lernen „Habe Platz -Plan“ schwere Vergehen -> SuS abholen lassen Soz.päd einbinden |
Verweis gepaart mit SuS abholen lassen Disziplinarausschuss |
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Ich beteilige mich aktiv am Unterricht und folge ihm aufmerksam. |
Rhythmisierung Strukturierung Visualisierung Individualisierung motivierende Inhalte hohe SuS-Aktivität |
nonverbale Kommunikation positive Verstärkung visuelles Rückmeldesystem Auszeitsystem „Habe Platz“ - Plan |
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Ich verlasse das Schulgelände nur mit Erlaubnis einer Lehrkraft. |
SuS ist nicht versichert, sobald er/sie das Schulgelände verlässt |
sofortiger Verweis |
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Ich halte mich an das Rauch- und Alkoholverbot auf dem Schulgelände. |
Gesundheitserziehung Aufklärung, Drogenprävention |
Soz.päd einbinden |
sofortiger Verweis (gepaart mit Abholung bei Alkoholkonsum) |
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Mein Handy ist während der Schulzeit und auf dem Schulgelände aus und nicht sichtbar. |
Vorbild Lehrkraft Verbot erklären Handyparkplatz/Einsammeln -> individuell zu regeln Konsequenz Benutzung ausschließlich für unterrichtliche Zwecke -> Kopfhörer sind nicht erlaubt (Beschluss der Lehrerkonferenz vom 11.09.2019) Handy ist nicht in der Hosentasche |
Abnahme des Handys Soz.päd einbinden |
Mitteilung Strafanzeige, wenn Bildmaterial angefertigt wird 3x Abnahme: Verweis |
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Die Hierarchie der Ordnungsmaßnahmen folgt der MSO, Stand: 12.09.2019 |
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